目录
教育理论
我军军事职业教育:培养目标、课程价值及支撑环境蓝江桥;5-7+17
论生长军官教育训练的性质与规律王春茅;8-12+60
当前我国“双一流”建设亟需跨越的障碍史文霞;张建军;13-17
国防生领导经历与领导行为的关系研究——以S校国防生为例刘仁宽;邱意弘;岑逾豪;18-23
大类分流后大学生学习适应状况及其对策研究——以上海大学为例许静;杨秀君;24-28+43
“互联网+”时代信管专业认知调查与分析钟金宏;王红叶;郭奥琪;29-37
研究生学术交流英语能力培养的优化途径——整体任务型教学模式探索周大军;杨安良;38-43
名家思享
大学的保守与超越张楚廷;44-49
在线教育
翻转课堂和传统课堂教学模式比较研究——基于南京某高校翻转课堂教学调查刘允;杨立军;罗先辉;50-55+104
学习小组和SPOC平台在工程结构课程教学改革中的应用高磊;邵飞;何晓晖;李峰;56-60
比较教育
美军研究生教育的政策体系框架及解读(中)胡志刚;赵志鹏;毛元昊;韩慧;高博;61-70
英国高校招生考试研究及其启示解华;朱敏;71-78+99
麻省理工学院创新型人才的培养模式与启示董一巍;殷春平;李效基;尤延铖;YANG Jun;79-86
教育管理
美国高校教师教学评价研究及启示——以加州大学伯克利分校为例张佳榕;潘黎;87-93
基于结构方程模型的军校学员学习性投入影响机制研究宗滕;张严瑞;魏鑫;宋天宇;94-99
教学论坛
刍议信息化教学背景下板书运用的创新张鹏;武东生;殷建玲;100-104
马克思主义理论教学的现实难题与破解路径曾瑞明;潘喜莲;105-108+114
公共史学与“中国近现代史纲要”课教学朱新屋;109-114
“汽车士官基层管理能力综合演练考评”实战化教学改革问题研究——以汽车分队管理课程为例周其军;王欣;115-120